Evaluasi Program Teori dan Praktek Dalam Konteks Pendidikan dan Nonpendidikan

Program adalah rencana dari sebuah sistem. Suatu rencana perlu dituangkan secara tertulis sehingga dapat dipelajari oleh semua pihak yang terlibat. Dalam praktiknya, sering kali pelaksanaan suatu kegiatan (program atau proyek) tidak sesuai dengan rencana tertulis karena berbagai faktor. Misalnya, ada program Bantuan Operasional Sekolah (BOS) dari pemerintah pusat untuk setiap sekolah. Masalahnya, mengapa setiap sekolah menerima dana BOS dengan jumlah yang berbeda? apakah dana tersebut betul-betul digunakan untuk kepentingan sekolah? Masalah seperti tadi tidak bisa dijawab dengan “kira-kira” karena dapat menimbulkan fitnah, harus ada bukti secara empiris. Untuk itu, perlu dilakukan evaluasi program secara komprehensif.

Buku ini menawarkan berbagai gagasan, baik secara teoretis maupun praktis kepada para pembuat kebijakan (pimpinan instansi, kepala sekolah, pengawas, dan guru) untuk memahami segala sesuatu mengenai evaluasi program, termasuk di dalamnya monitoring dan evaluasi (monev) program. Jika semua pihak memahami evaluasi program, diharapkan kualitas pelaksanaan program akan semakin baik dan pada gilirannya tujuan pembangunan akan tercapai secara merata dan adil. Hal ini sesuai dengan tujuan evaluasi program itu sendiri, yaitu untuk pengendalian, penjaminan dan penetapan mutu (nilai dan arti) suatu program, berdasarkan kriteria dan pertimbangan tertentu dalam rangka membuat suatu keputusan dan pertanggungjawaban dalam melaksanakan program.
---

Daftar Isi

Bab 1 KONSEP DASAR EVALUASI PROGRAM
A. Arti Evaluasi Program
B. Tujuan, Fungsi, dan Ruang Lingkup Evaluasi Program
C. Prinsip dan Karakteristik Evaluasi Program
D. Jenis Evaluasi Program
E. Prosedur Evaluasi Program
F. Evaluasi, Penelitian, dan Akuntabilitas

Bab 2 ANATOMI EVALUASI PROGRAM
A. Deskripsi
B. Kriteria
C. Pertimbangan
D. Keputusan

Bab 3 PERENCANAAN DAN DESAIN EVALUASI PROGRAM
A. Konsep Perencanaan Evaluasi
B. Arti dan Fungsi Desain Evaluasi
C. Pentingnya Analisis Kebutuhan
D. Sistematika Desain Evaluasi Program
E. Proposal Evaluasi Program
F. Desain Evaluasi Kualitatif

Bab 4 INSTRUMEN EVALUASI PROGRAM
A. Tes
B. Nontes
C. Validitas dan Reliabilitas

Bab 5 PENDEKATAN DAN MODEL EVALUASI PROGRAM
A. Pendekatan Evaluasi Program
B. Model-Model Evaluasi Program
C. Model Evaluasi Kirkpatrick untuk Program Pelatihan
D. Penilaian Kinerja

Bab 6 MONITORING DAN EVALUASI PROGRAM
A. Konsep Monitoring dan Evaluasi Program
B. Kedudukan Monitoring dan Evaluasi dalam Program
C. Pendekatan dan Isu Monitoring
D. Kerangka Kerja Konseptual Sistem Monev
E. Pengembangan Sistem Monev Program
F. Contoh Aplikasi Monev Program

Bab 7 EVALUASI DIKLAT
A. Pengertian dan Tujuan Evaluasi Diklat
B. Prinsip dan Standar Evaluasi Diklat
C. Desain Evaluasi Diklat
D. Objek Evaluasi Diklat
E. Metode Evaluasi Diklat
F. Prosedur Pengembangan Evaluasi Diklat
G. Mekanisme Evaluasi Akuntabilitas Kinerja
H. Contoh Instrumen Evaluasi Diklat

Bab 8 METODE EVALUASI
A. Pendekatan dan Metode Evaluasi
B. Sumber Data: Populasi dan Sampel
C. Teknik Pengumpulan Data
D. Analisis Data
E. Tradisi dalam Evaluasi Kualitatif

Bab 9 METODE KAJIAN CEPAT UNTUK EVALUASI PROGRAM
A. Konsep Kajian Cepat (Rapid Appraisal)
B. Faktor-Faktor yang Perlu Dipertimbangkan
C. Contoh Kajian Cepat
D. Instrumen Kajian Cepat
E. Ringkasan Hasil Kajian Cepat
F. Rekomendasi

Bab 10 ANALISIS DATA
A. Menyusun Daftar Distribusi Frekuensi
B. Menghitung Rata-Rata, Median, Modus, dan Simpangan Baku
C. Analisis Korelasi
D. Uji Perbedaan Dua Rata-Rata (Uji-t)
E. Uji Kai-Kuadrat

Bab 11 EVALUASI META
A. Arti dan Fungsi Evaluasi Meta
B. Evaluasi Meta: Eksternal dan Internal
C. Standar untuk Evaluasi Meta
D. Prosedur Pengembangan Evaluasi Meta
E. Masalah Evaluasi dan Pemecahannya
F. Kontribusi Evaluasi Meta terhadap Evaluasi Program

Bab 12 LAPORAN EVALUASI PROGRAM
A. Teknik Menyusun Laporan
B. Sistematika Laporan Evaluasi
C. Teknik Pengetikan
D. Teknik Kutipan
E. Teknik Menyusun Daftar Pustaka